Олимпиада МЦНМО по теории вероятностей и статистике

6–11 классы, пригласительный тур 2018/19 уч. г., вариант 2

9 задач

Задача 1
В школе 6-й класс участвовал в олимпиаде по теории вероятностей и статистике. Результаты приведены на диаграмме: столбики показывают, сколько участников набрало 1 балл, сколько — 2 балла и т. д. По оплошности на диаграмме не оказалось подписей на вертикальной оси. Найдите среднее число баллов, полученных участниками.
Столбчатая диаграмма «Результаты олимпиады по ТВ и С»: по горизонтали баллы от 1 до 11, высоты столбиков (в делениях сетки) 3, 1, 2, 7, 8, 7, 8, 7, 2, 1, 3; подписей на вертикальной оси нет.Столбчатая диаграмма «Результаты олимпиады по ТВ и С»: по горизонтали баллы от 1 до 11, высоты столбиков (в делениях сетки) 3, 1, 2, 7, 8, 7, 8, 7, 2, 1, 3; подписей на вертикальной оси нет.
Ответ:
Решение:
Задача 2
Руководство компании пригласило на празднование Нового Года шесть иностранных гостей. Их нужно рассадить за круглым шестиместным столом так, чтобы любые двое, сидящие рядом, могли разговаривать на языке, известном обоим. По-французски говорят Арман, Вивьен и Жером, по-английски — Базилио, Гарри и Жером, по-испански — Базилио, Вивьен и Дамиан. Других языков никто из них не знает. Как рассадить этих шестерых? Придумайте хотя бы один способ.
Ответ:
Решение:
Задача 3
Андрей на спор заявил, что выбросит на двух игральных костях в сумме ровно 5 очков не более чем за две попытки (имеется в виду сумма очков на двух костях в одной из попыток). Найдите вероятность того, что ему удастся это сделать.
Ответ:
Решение:
Задача 4
В двух пакетиках лежали одинаковые по форме синие и жёлтые леденцы, причём вероятность достать наудачу синий леденец из первого пакетика была равна $\frac{2}{5}$, а из второго — $\frac{3}{8}$. Все леденцы ссыпали в одну коробку, хорошо перемешали и теперь из коробки достают один случайный леденец. Три математика делают прогнозы.
Первый: «Леденец окажется синим с вероятностью $\frac{5}{13}$».
Второй: «Леденец окажется синим с вероятностью $\frac{7}{18}$».
Третий: «Леденец окажется синим с вероятностью $\frac{17}{40}$».
Кто из математиков может оказаться прав, а кто не может? Объясните ответ.
Ответ:
Решение:
Задача 5
Неправдоподобная легенда гласит, что у Исаака Ньютона была монета, про которую он писал: «Я определённо доказал, что при десяти бросках этой удивительной монеты вероятность выбросить 5 орлов в точности такая же, как вероятность выбросить 6 орлов». Более того, легенда утверждает, что монета сохранилась и что недавно британские учёные исследовали её и установили, что Ньютон был совершенно прав. Найдите вероятность выбросить орла при одном бросании этой монеты.
Ответ:
Решение:
Задача 6
Максим построил новый загон для своего любимого барана, соединив семь секций ограды в форме правильного семиугольника. Дочь Максима Надя покрасила загон во все цвета радуги: каждую секцию в свой цвет. Каждое утро баран с разбегу ломает лбом две случайные соседние секции ограды. Максим чинит обе секции, а на следующий день всё повторяется. Найдите вероятность того, что за неделю такой жизни Максиму придётся чинить синюю секцию каждый день — семь раз.
Ответ:
Решение:
Задача 7
Рассеянный Учёный пошёл на рыбалку. На своём заветном месте он забросил две свои удочки и стал ждать поклёвки. Учёный давно и совершенно точно подсчитал, что на первой удочке от заброса до поклёвки в среднем проходит одна минута, а на второй — пять минут, при этом время ожидания не зависит ни от каких предыдущих событий. Найдите математическое ожидание случайной величины «время ожидания первой поклёвки».
Ответ:
Решение:
Задача 8
Числовой набор удовлетворяет следующим четырём условиям:
  • количество чисел в наборе нечётное;
  • наименьшее значение равно 1;
  • медиана набора равна 10;
  • среднее арифметическое чисел набора равно 6.
а) Может ли в таком наборе быть ровно 7 чисел?
б) Какое наименьшее количество чисел может быть в таком наборе?
Ответ:
Решение:
Задача 9
А. и Б. играют в орлянку, делая по два броска за один кон: сначала А., за ним Б., затем следуют ещё два броска и так далее. Если при броске выпадает орёл, то бросавший забирает у второго игрока один пряник. Б. заметил, что монета несимметричная — вероятность выпадения орла чуть ниже, чем 0,5. Тогда Б. предложил изменить правила. Новые правила звучат так:
  • А. забирает пряник у Б., если при броске А. выпадает орёл;
  • Б. забирает пряник у А., если при броске Б. выпадет та же сторона монеты, какая перед этим выпала у А.
Получит ли кто-нибудь преимущество от такого изменения правил?
Ответ:
Решение: